人数が集中する時間には２人体制で、無駄な待ち時間を作らないようにしております。この教室に来るのが楽しみと言われることが、本当にうれしいです。

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上を目指すのも重要ですが、今自分のできることに全力で取り組み、自分も含めてひとつずつ「やったー」を実現することを目指します。

先日、数を覚えたばかりであろうお子様が、一生懸命指を折って数えている姿を拝見しました。その横で、じっと見守るご両親の姿がありました。１０まで数えることができたとき、ご両親・お子様ともに満面の笑みでした。

お子様は、覚えたことが無事にできたことにホッとするというより、「どうだー」と言わんばかりのガッツポーズでした。
ご両親も一生懸命やってる我が子の姿を見て、心の中で「最後（１０）までガンバレー」と叫んでいるようでした。


「人は褒めると伸びる」ということを実感した瞬間でした。


人の気持ちや態度を変えようとするとき、ほんの一言の違いで、その後のやる気が変わることがあります。

「１学期の成績が上がってうれしいよ。自慢の子だ。しかし、もう少し算数を勉強していたら、成績はもっと上がっていたよ。」

「１学期の成績が上がってうれしいよ。自慢の子だ。そして、２学期も同じようにがんばれば、算数だって、ほかの課目と同じように成績が上がるよ。」


褒め言葉のあとに「しかし」が入ると、単に批判の前の前置きになってしまいます。

言い方ひとつで変わるものですね。

がんばってそろばんができるようになると、頭の中にそろばんをイメージすることができるようになります。


頭の中のそろばんを使うと暗算ができます。


例えば、遠足のおやつを買いに行くとき。

300円までのおやつを買うのに
あれ買って、これ買って、「これも買える」、「これはオーバーするからこれと入れ替えよう」と自分で考えることができます。


例えば、遠足のお弁当に入れるりんごを買いに行くとき。

3個入りのりんごと5個入りのりんごがあった場合、
産地も品名も全く同じであったらどうしましょう。
「なぜ、分けてあるの？」
「いったい、1個いくら？」
と疑問が出ます。
（キズがあったり、大きさがそろってなかったりするのかもしれません。）
その場で計算ができると、この「なぜ？」が解決できるかもしれません。

何か疑問があると考えることができます。
それが自分で解決できると、自分の力になります。
次に応用することができます。

緊急時に、速く・良い決断ができる人は、
考える経験が豊富にある人ではないでしょうか。

解決しないこともあれば、失敗することもあると思います。

でも、その経験も次に応用できます。
考え方が身に付きます。

計算高い子供は、ときとして敬遠されます。
しかし、困難な状況下でも自分で一生懸命考えることは、結果はどうであれ素晴らしいことだと思います。



ご紹介、お問い合わせ、ありがとうございます。

体験ではなく、学習風景を見学してみたいというお問い合わせ、ありがとうございます。

１．実際の学習風景をご見学ください。
どんな雰囲気なのか、現在頑張っている子供たちはどれくらいのスピードなのか、実際に見てください。

２．すでにお子様がそろばんに興味をお持ちでしたら、学習を体験してみてください。


いろんな教室を見て、体験して、お子様が行きたい教室を選んでください。


お子様のやる気を大切にしております。

お子様の「やってみたい」をお待ちしております。

生徒を見ていると、教えてもらうことがあります。
今までは順調に理解していた生徒も、級が上がると難しくなります。
「分からない」「できない」といらいらしたり、あせったりします。
山を登るのも道は真っ直ぐではありません。
頂上は近くに見えても迂回しながら登ります。
それと同じなんだと思いました。
いろいろ汗かきながら学習していくのも、皆が通る道なんだと教わりました。
（リフトやゴンドラを使うとは言わないでください）


人生には3つの坂があるといわれます。
上り坂と下り坂、そして、まさかです。
良い結果でも悪い結果でも「まさか」ではなく、
普段の力を出すことができればと思います。